Resenha do Juri Simulado 2011

Júri Simulado do 1ºD - 2011

  E.E.Adventor Divino de Almeida

  Campo Grande,03 de junho de 2011

Profª Vanja

Aluna: Evelyn nº12

 

        Campo Grande e suas histórias.

Em Campo Grande está acontecendo várias transformações construções de casas,prédios...e até o maior aquário de água doce do mundo.

  E também estão tentando ajudar a natureza plantando árvores para o futuro e sabia que existe em Campo Grande uma árvore que acompanhou o crescimento da cidade e tem mais ou menos a idade dela.

 A cidade foi planejada em meio a uma vasta área verde, com ruas e avenidas largas.E ainda nos dias de hoje, a ciade demosntra relação com a cultura indígena e suas raízes históricas. Por causa da cor de sua terra (roxa ou vermelha), recebeu a alcunha de Cidade Morena. A cidade está localizada em uma região de planalto, em que é possível ver os limites da linha do horizonte ao fundo de qualquer paisagem.O aquífero Guarani passa por baixo da cidade.

Adjuntos Adverbiais - 1º D ( Resolução da atividade da profª Clair )

1) O que é locução adverbial?
R.: são conjuntos de duas ou mais palavras que possuem juntas, valor de advérbio.

2) Que função exerce na oração a locução adverbial?
R.: Advérbio são palavras que modificam um verbo ou um adjetivo ou um outro advérbio. Nunca modificam um substantivo.

3) Substitua a locução adverbial por um advérbio correspondente:

a) Com certeza ele virá. ( Certamente ela virá )
b) Sorriu com malícia. ( Sorriu maliciosamente )
c) Saiu com pressa. ( Saiu depressamente )
d) Faz tudo com prazer. ( Faz tudo Prazerosamente )
e) Morreu de repente. ( Morreu rapidamente )

4) Complete as orações com as locuções adverbiais convenientes:

a) Recordo, , bons momentos da infância. ( saudades)
b) Chovia , e não saímos de casa. ( a noite )
c) Amanhã, , não sairei de casa.( às pressas )
d) O professor saiu . ( às pressas )
e) A população brasileira está concentrada ( nas cidades ).
f) Júlio Verne previu, , a descida do homem na Lua.( a cântaros )
g) Caminha pelas ruas da cidade. ( nas cidades )

* * * passo a passo, a cântaros, com saudade, às pressas, nas cidades, à noite, no século XIX

5) Sublinhe e classifique os adjuntos adverbiais das seguintes orações:

a) Os alunos fizeram a tarefa com atenção.
b) Em dezembro Marcelo terminará a faculdade.
c) A criança foi internada por causa da febre alta.
d) As jóias foram encontradas no fundo de uma gaveta.
e) Anete caminhava tranquilamente com seu namorado.
f)O presidente encontrou-se com o Papa na Itália.
g) Atrás da oficina, a polícia encontrou vários carros desmontados.
h) Os pobres animais do circo tremiam de frio e de fome.
i) Os patins deslizavam com suavidade .
j) O juiz analisou, cuidadosamente, a situação do acusado.
l) Na próxima semana chegará uma preciosa encomenda
m) Aqui ninguém pode praticar tiro ao alvo.
n) Carlos encontrou seu irmão no centro da cidade, na tarde de ontem.
o) As garças foram vistas voando livremente sobre o rio Araguaia.
p) No inverno, muitos pássaros migram para o sul.

6) Reescreva as orações, inserindo um adjunto adverbial escolhido entre aqueles no final do exercício:

a) Vou passar o feriado de 7 de setembro com minha família.
b) Robson fez toda a sua lição.
c) Daniela discutiu com seu marido.
d) A inspetora de alunos flagrou os alunos fumando.
e) Os quatro atletas foram punidos.
f) Marquinhos foi promovido a gerente.
g) Uma vendedora ambulante foi atropelada.
h) Tempestades de neve castigaram o norte dos Estados Unidos.

Aposto e Vocativo - Resolução da atividade da profª Clair

Exercícios1-
Sublinhe o aposto:

a)Alexandre, rei da Macedônia, morreu aos 33 anos.
b)O almirante Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil.
c)D. Pedro, príncipe regente, fez a Independência.
d)Os grupos venceram Xerxes, rei dos Persas.
e)O imperador D.Pedro I partiu para Portugal.
f)Camões, o épico dos Lusíadas, escreveu também poemas líricos.
g)Comprei esta camisa na rua Buenos Aires.
h)Renato, primo de meu colega, passou no vestibular.
i)Meu tio Alberto lecionar a muitos anos.
j)Gostei do romance Quincas Borba.

2-Sublinhe o vocativo:
a)Paulo, toma a sopa.
b)Aonde iremos agora, papai?
c)Mamãe, quero falar com a senhora.
d)Bom dia, amigo.
e)João, aonde vai?
f)Minha senhora, chamaram-na ao telefone.
g)Ó homem de pouca fé, porque duvidaste?
h)Professora, amanhã teremos aula?
i)Poeta, canta as glórias da sua pátria.
j)Quantos anos tens, rapaz?

Sociologia 2º Bimestre Profª Vanja

Sociologia 2º Bimestre Profª Vanja

Variações linguísticas

Escola Estadual Adventor Divino de Almeida
Campo Grande,14 de Março de 2011.
Prof ª: Clair
Aluna:Evelyn   Nº:12
Componente Curricular: Língua Portuguesa

O modo de falar do brasileiro

Alfredina Nery*
Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação

Toda língua possui variações linguísticas. Elas podem ser entendidas por meio de sua história no tempo (variação histórica) e no espaço (variação regional). As variações linguísticas podem ser compreendidas a partir de três diferentes fenômenos.

1) Em sociedades complexas convivem variedades linguísticas diferentes, usadas por diferentes grupos sociais, com diferentes acessos à educação formal; note que as diferenças tendem a ser maiores na língua falada que na língua escrita;
2) Pessoas de mesmo grupo social expressam-se com falas diferentes de acordo com as diferentes situações de uso, sejam situações formais, informais ou de outro tipo;
3) Há falares específicos para grupos específicos, como profissionais de uma mesma área (médicos, policiais, profissionais de informática, metalúrgicos, alfaiates, por exemplo), jovens, grupos marginalizados e outros. São as gírias e jargões.
Assim, além do português padrão, há outras variedades de usos da língua cujos traços mais comuns podem ser evidenciados abaixo.

Uso de “r” pelo “l” em final de sílaba e nos grupos consonantais: pranta/planta; broco/bloco.

Alternância de “lh” e “i”: muié/mulher; véio/velho.

Tendência a tornar paroxítonas as palavras proparoxítonas: arve/árvore; figo/fígado.

Redução dos ditongos: caxa/caixa; pexe/peixe.

Simplificação da concordância: as menina/as meninas.

Ausência de concordância verbal quando o sujeito vem depois do verbo: “Chegou” duas moças.

Uso do pronome pessoal tônico em função de objeto (e não só de sujeito): Nós pegamos “ele” na hora.

Assimilação do “ndo” em “no”( falano/falando) ou do “mb” em “m” (tamém/também).

Desnasalização das vogais postônicas: home/homem.

Redução do “e” ou “o” átonos: ovu/ovo; bebi/bebe.

Redução do “r” do infinitivo ou de substantivos em “or”: amá/amar; amô/amor.

Simplificação da conjugação verbal: eu amo, você ama, nós ama, eles ama.